Przedszkole Miejskie nr 133 w Łodzi

Witamy w Przedszkolu Miejskim nr 133 w Łodzi

Budynek przedszkolny położony jest w Łodzi przy ulicy Krzemienieckiej 22b w dzielnicy Retkinia na osiedlu Karolew-Retkinia Wschód. Przedszkole sąsiaduje ze Szkołą Podstawową nr 192 która znajduje się w Zespole Szkolno- Przedszkolnym nr 1 w Łodzi.

Przedszkole mieści się w dobrze wyposażonym budynku, otoczonym ogrodem. Budynek przedszkola położony jest w pięknym osiedlu w pobliżu takich miejsc jak: Ogród Botaniczny, Ogród Zoologiczny i Park na Zdrowiu

Doskonałe warunki, w których znajduje się przedszkole sprzyjają zróżnicowanej pracy edukacyjnej wychodzącej naprzeciw oczekiwaniom Rodziców i potrzebom małego dziecka. Z zadowoleniem możemy podkreślić, że dzieci uczęszczające do naszego przedszkola, czują się w nim bardzo dobrze, bezpiecznie, o czym świadczy fakt, że chętnie do niego przychodzą i traktują je jak swój drugi dom.

Serdecznie zapraszamy!

Ласкаво просимо до муніципального дитячого садка № 133 у Лодзі

Будівля дошкільного закладу розташована в Лодзі на вулиці Кшеменєцькій, 22б у районі Реткіня в маєтку Karolew-Retkinia Wschód. Дитячий садок знаходиться поруч із початковою школою № 192, яка розташована в комплексі шкіл і дитячих садків № 1 у Лодзі.

Дитячий садок розташований в добре обладнаній будівлі, оточеній садом. Будівля дитячого садка розташована в красивому житловому масиві поблизу таких місць як: Ботанічний сад, Зоологічний сад та Парк на Здровіу

Чудові умови, в яких знаходиться дитячий садок, сприяють різноманітній виховній роботі, яка відповідає очікуванням батьків і потребам маленької дитини. Приємно відзначити, що діти, які відвідують наш дитсадок почуваються в ньому дуже добре і безпечно, про що свідчить те, що вони охоче приходять до нього і ставляться до нього як до своєї другої домівки.

Ласкаво просимо!

W ramach współpracy z rodzicami prowadzimy:

В рамках співпраці з батьками ми проводимо:

• індивідуальні консультації,
• лекції, зустрічі та заняття, відкриті для батьків,
• інтеграційно-пізнавальні зустрічі,
• свята в дитячому садку (спільне колядування, бал-карнавал, День бабусі та дідуся, День матері, Проводи старших та ін.) пікніки в саду, аукціони дитячих робіт,
• змагання, міжшкільні та сімейні олімпіади, нічні табори, туристичні та автобусні походи.

Ми відкриті до інших пропозицій від батьків.

Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w następujących dokumentach:

• podstawa programowa wychowania przedszkolnego,
• statut przedszkola,
• autorski program ,,Poznaję siebie i świat”,
• działania adaptacyjne ,,Będę przedszkolakiem’’,
• działania profilaktyczne ,,Promocja zdrowia- moje bezpieczeństwo”,
• działania wychowawcze,
• innowacja pedagogiczna „Ale mądrale!”

Każde dziecko jest niepowtarzalną istotą z immanentną gotowością do rozwoju. Naturalną tendencją u każdego dziecka jest dążenie do poznawania i doskonalenia się. Zadaniem dorosłych jest niedopuszczenie do zahamowania tej tendencji oraz stwarzanie warunków dzieciom do rozwoju pełnego potencjału. Nasze przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i edukację w atmosferze radości, akceptacji i bezpieczeństwa.

Rozpoznaje i zaspakaja ich potrzeby oraz rozwija możliwości i talenty. Umożliwia osiągnięcie gotowości do nauki w szkole. Pełni także funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze rodziców. Nasze przedszkole jest miejscem radosnej, twórczej i bezpiecznej zabawy, poznawania i odkrywania świata, jest przystanią, gdzie króluje mądrość, szacunek i radość.

Koncepcja pracy przedszkola respektuje cztery filary nowoczesnej edukacji:

1. uczyć się, aby być (system wartości i postaw). Dzięki edukacji człowiek powinien kształcić samodzielne, krytyczne myślenie, wypracować sądy, podejmować decyzje w różnych okolicznościach życia. Ważne są różnorodne doświadczenia, które mają pomóc w ukształtowaniu systemu postaw, wzbogacić osobowość, przygotować do tego, aby „być”, a nie „mieć”,
2. uczyć się, aby działać (umiejętności). W codziennej rzeczywistości istotne są różnorodne kompetencje, dzięki którym człowiek radzi sobie z różnymi zadaniami i problemami,
3. uczyć się, aby wiedzieć (wiedza) Wiedza to środek i cel ludzkiego życia. Pozwala na komunikowanie, rozwijanie umiejętności, rozumienie świata. Daje radość rozumienia, poznawania i odkrywania. Istotna jest sprawność procesów poznawczych,
4. uczyć się, aby żyć wspólnie z innymi (pokojowe współistnienie i współdziałanie całej ludzkości).

Ważne jest, aby odkryć siebie, zauważyć niepowtarzalność i odrębność każdego człowieka, współdziałać z innymi, nauczyć się rozwiązywać konflikty, planować i realizować z innymi wspólne cele.

Концепція роботи дитячого садка базується на цілях і завданнях, які містяться в таких документах:

• базова навчальна програма для дошкільної освіти,
• статут дитячого садка,
• оригінальна програма «Пізнаючи себе і світ»
• адаптаційні заняття «Я буду дошкільником»,
• профілактичні акції «Зміцнення здоров’я – моя безпека»
• просвітницькі заходи,
• педагогічна інновація "Ale smartale!"

Кожна дитина – це унікальна істота з невід’ємним бажанням розвиватися. Природна тенденція кожної дитини - прагнути пізнати і самовдосконалюватися. Завдання дорослих полягає в тому, щоб не допустити гальмування цієї тенденції і створити потенціал для повного розвитку дітей. Наш дитячий садок забезпечує дітям турботу, виховання та підтримку в атмосфері радості, прийняття та безпеки.

Визнає і задовольняє їх privypej і розвиває mogovorije і talenti. Користуйтеся можливостями досягнення для навчання в школі. Він також виконує консультативну функцію та підтримує діяльність вихователів батьків. Наш дитячий садок – це місце радісних, творчих і безпечних розваг, пізнання і пізнання світу, місце, де панують мудрість, поведінка і радість.

Концепція роботи дитячого садка поважає чотири стовпи сучасної освіти:

1.  навчитися бути (система цінностей і установок). Завдяки освіті людина повинна розвивати самостійне, критичне мислення, розвивати судження, приймати рішення в різних життєвих обставинах. Різноманітний досвід важливий для формування системи установок, збагачення особистості, підготовки до «бути», а не «мати»,
2. навчитися робити (уміння). У повсякденній реальності важливі різні компетенції, завдяки яким людина справляється з різноманітними завданнями та проблемами,
3. навчитись пізнавати (знання) Знання — засіб і мета людського життя. Це дозволяє спілкуватися, розвивати навички, розуміти світ. Це дарує радість розуміння, пізнання та відкриття. Важлива ефективність когнітивних процесів,
4. навчитися жити разом з іншими (мирне співіснування та співпраця всього людства).

Важливо відкривати себе, помічати унікальність і відмінність кожної людини, взаємодіяти з іншими, вчитися вирішувати конфлікти, планувати і досягати спільних цілей з іншими.